การพัฒนาตนเอง หมายถึง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะของครูรายบุคคล โดยมีแผนการพัฒนาตนเองและดำเนินการตามแผนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง สอดคล้องกับสภาพ การปฏิบัติงาน ความต้องการจำเป็น องค์ความรู้ใหม่ หรือตามนโยบาย หรือแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
หลักฐาน ร่องรอย
แฟ้มเอกสาร หลักฐาน การพัฒนาตนเอง
ตรวจสอบจากเอกสารหลักฐานแหล่งข้อมูล เช่น
1. ใบรับรองการผ่านการทดสอบความรู้จากสถาบันทางวิชาการที่ ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต. กำหนด
2. แผนพัฒนาตนเอง
3. หลักฐานการพัฒนาตนเอง ตามแผนพัฒนาตนเอง
4. หลักฐาน ร่องรอยการนำความรู้ความสามารถและทักษะมาพัฒนา นวัตกรรมการเรียนรู้ที่เกิดจากการพัฒนาตนเอง
5. หลักฐาน ร่องรอยการสร้างองค์ความรู้ใหม่
6. หลักฐาน ร่องรอยการเป็นที่ยอมรับ หรือได้รับการยกย่องในวงวิชาชีพ
7. หลักฐาน ร่องรอยการสร้างเครือข่าย ในด้านการพัฒนาตนเอง
8. วุฒิบัตร/เกียรติบัตร/ใบรับรอง/โล่/รางวัล หลักฐานการศึกษาต่อ
9. หนังสือเชิญ คำสั่ง หนังสือขอบคุณ ฯลฯ
10. เอกสารทางวิชาการที่ศึกษา
11. ผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ
12. เอกสาร หลักฐานอื่นๆ เพิ่มเติม ที่เกี่ยวข้อง
ข้อกำหนดระดับคุณภาพ
ระดับ 1 จัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจำเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด
ระดับ 2
1. จัดทำแผนพัฒนาตนเอง ที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจำเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด
2. พัฒนาตนเองตามแผน
ระดับ 3
1. จัดทำแผนพัฒนาตนเอง ที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจำเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการต้นสังกัด
2. พัฒนาตนเองตามแผน
3. นำความรู้ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ระดับ 4
1. จัดทำแผนพัฒนาตนเอง ที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจำเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการต้นสังกัด
2. พัฒนาตนเองตามแผน
3. นำความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
4. สร้างองค์ความรู้ใหม่ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง
5. เป็นแบบอย่างที่ดี
ระดับ 5
1. จัดทำแผนพัฒนาตนเอง ที่สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจำเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการต้นสังกัด
2. พัฒนาตนเองตามแผน
3. นำความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
4. สร้างองค์ความรู้ใหม่ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง
5. เป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นผู้นำ